小波有一个三岁半的女儿，她的朋友关心地对她说：我得换房间了。如果你坐在厨房的小长凳上，你的视线里一定有人。当我问他怎么了时，他告诉我房子里实际上有鬼，他很害怕。尽管我向她解释了这个世界上没有鬼，但她不相信我，我有点害怕。看完朋友的留言，小波不禁想到，自己到了妮妮这个年纪，不能一个人在家，也不能半夜去卫生间。我一直以为单手拿着的镜子会突然破裂，从里面伸出来，感觉有一种无形的精灵，在我不注意的时候突然拍了一下我的肩膀……其实，这就是“万物有灵心理学”年幼的孩子正在工作。瑞士著名心理学家皮亚杰说，幼儿期的孩子，尤其是三四岁的孩子，普遍存在一种独特的心理现象，称为“泛心理学”，即这个年龄段的孩子有一种认为一切都想的心理倾向。事物就像有生命一样。具体来说，孩子们会与枕头和布娃娃交谈，或者与泰迪熊“结婚”。而“鬼”则是利用孩子的心理，蔓延到孩子的认知中。也许父母平日里不小心给孩子讲了一些恐怖的故事，或者看恐怖片时不注意避开孩子，孩子也可能接触到灵异恐怖的场景。难以区分现实与虚构的幼儿，可能会将鬼魂、怪物、僵尸、吸血鬼等故事和形象与生物混淆，认为它们存在于生物中，从而产生过度恐惧，严重时甚至会产生幻觉。发生。那么，如果孩子一直尖叫着家里有鬼，家长该如何向孩子解释呢？ 1.不要告诉你的孩子世界上没有鬼。
很多家长听到孩子提到鬼，都会像晓波的朋友一样，直接告诉孩子“鬼都是假的”。然而孩子们只相信自己看到的，根本不相信父母所说的“没有鬼”。 2、找到“核心”，引导孩子直面“幽灵”
当父母听到孩子说“有鬼”时，应该调查一下“鬼”这个词的由来。问孩子这个“鬼”是什么样子，如果他们无法用语言描述，甚至可以让他们画一幅画。晓波上面所说的，是他在晓波朋友的指导下，讲述了什么是“鬼”。他又高又瘦，头发特别蓬乱，会从墙里出来。小波的朋友回忆起在哄妮妮上床后在床上看了一部恐怖电影。也许当孩子看到可怕的事情发生时，他正处于半睡半醒的状态，恐惧铭刻在他的脑海中。 3.赋予“鬼”不同的形象
事实上，影视文学作品中出现的“鬼”都是基于作者的想象，因此不同地区的形象不同，每个人的理解也不同。父母可以教孩子想象这个“鬼”的不同形象。例如，如果你让孩子画一幅画或给他穿上可爱的衣服，可怕的形象就会立即逆转。或者用有适当鬼魂的儿童绘本来教育孩子，帮助他们了解故事中的主要人物是什么样子。通过面对怪物，图画书给孩子们一种同理心，让他们有勇气面对当前的恐惧。 4、给予孩子更多的爱最重要
除了给孩子“脱敏”之外，家长最需要做的就是多体贴孩子、多与孩子交往。孩子们相信“鬼”的存在。首先，这是现阶段成长发育的心理问题。其次，也与父母的忽视有关。孩子们有意无意地利用对不存在的恐惧来吸引父母的注意力。 因此，消除孩子对灵体的恐惧，最重要的是父母要离孩子更近一些，给予孩子更多的爱和感情。温暖。作为成年人，我们清楚地知道这个世界上不存在鬼，但孩子们还小，往往无法区分现实和虚构。这个时候父母应该做的就是用爱温暖孩子，慢慢耐心地引导。克服他们的恐惧。孩子们的勇气不是随着时间的推移而培养的，而是通过爱和同情心培养的。
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