我们在教育孩子的时候总是会遇到瓶颈，特别没有耐心。
李老师的儿子今年就8岁了，但更尴尬的是，他的学习成绩并不理想，这让李老师无语了。
孩子为什么会变成这样？为了让孩子们做出相应的改变，李女士选择了打压孩子，通过压力来激励他们。 起初，李先生送孩子们去很多补习班，目的是把他们培养成人才。然而仅仅三个月的时间，孩子非但没有进步，反而出现了退步，李老师有些不明白为什么孩子受了这么多的教育却没有进步。
事实上，很多家长都有类似的案例。在教育孩子的过程中，他们显然在孩子身上花费了很多心血，但孩子却没有表现出我们想要的样子。为什么会发生这种情况可以用一种效应来解释：超限效应。
1、超限效应是如何产生的？
如果想要了解超限效应是如何发生的，首先需要了解超限效应是什么。
过度限制效应是美国著名作家马克·吐温提出的一种效应，简单理解，就是说如果你不加限制地教育孩子，他们会变得越来越不耐烦。我们不断地偏离我们的想法。
跨界效应也是一种心理暗示。马克·吐温曾经在教堂听过一位牧师的演讲，一开始他觉得牧师人很好，就想捐钱。
但当牧师演讲还剩10分钟时，他开始有点不耐烦了，所以他决定捐一些零钱。
但又过了十分钟，牧师想说的话还没说完，马克吐温改变了主意，不但不想捐一分钱，还想收到一部分捐款。牧师。
最终，慈善活动并没有成功，牧师没有任何收入，反而蒙受了巨大损失。
其实我们在生活中教育孩子的时候也是秉承着这个理念的。也就是说，我们教育孩子，总是竭尽全力为孩子服务，但过多的刺激却会导致孩子出现各种类型的不听话。那么这个时候我们的孩子怎样才能听到我们的想法呢？
显然，这种做法只是改变了语言并引发了抵制反应。
超限效应不是一朝一夕就能达到的，而是经过长期的心理变化最终形成的。
这是因为有些家长一开始并没有意识到过度的限制会给孩子带来什么影响，但是当他们意识到的时候，孩子却变得叛逆，违背了我们的意愿。
所以，李老师最终能取得这样的成绩，早就已经很清楚了。过度限制效应给孩子带来了巨大的压力，让他们想要逃离困境，导致他们以各种方式放弃或批评自己。
事实证明，给孩子太大的压力是没有好处的。
2. 压迫儿童的具体危害
我们来说说打压孩子带来的具体危害。孩子会成为什么样的人？
在心理学上，抑制效应其实是比喻孩子就像弹簧，强则愈强，弱则愈弱。这种教学方法固然令人钦佩，但我们却忘记了这一点。也就是说，并不是所有的孩子都有很好的灵性，不太容易被激怒。
如果孩子没有承受挫折的能力，一旦遇到问题，他们只会选择继续退缩。如果这个时候我们站出来鼓励孩子，他们的恐惧就能克服吗？很明显不是。自卑是孩子的自然倾向，妥协、放弃是孩子的本能。
因为这种学习压力，孩子逐渐对自己失望，学习成绩逐渐下降。其实，我们最应该做的是缓解孩子的学习压力，而不是一味地给孩子施加压力。
3、如何缓解孩子的学习压力？
1、更加注重心灵沟通
减轻孩子的压力其实很容易，只需要父母注重心灵的沟通即可。
有压力的孩子不喜欢谈论他们的压力，也不知道如何释放压力。他们只想活在自己的世界里，不愿意与外人接触。
久而久之，孩子肯定会患上不利于他们成长的精神疾病。
因此，这个时期，家长需要与孩子进行心理交流，走进孩子的内心世界，了解孩子的喜好，了解压力的原因，这样才能有效地减轻孩子的压力。
2、多带孩子出去玩。
家长其实可以带孩子出去玩，这也可以缓解孩子的压力。有些家长认为，让孩子玩并不意味着他们没有做好自己的工作。压力会减轻，但孩子的学习成绩肯定会下降！
事实上，家长错误地认为多带孩子玩不仅可以减轻压力，还可以提高学习效率。因为孩子在玩的时候，可以忘记学习带来的压力，养成乐观的性格，能够更加专注于学习。
3. 单独解决学习任务
如果家长想要减轻孩子的学习压力，还可以帮助孩子分离学习任务。
有些孩子学习压力很大，是因为他们不知道如何解决问题，或者不知道从哪里开始做作业。
因此，此时，家长将学习任务分解为各种更小的目标，帮助孩子一一完成。
这种方法不仅能让孩子享受学习的乐趣，而且每次实现一个小目标都会让他们有一种成就感，而那种成就感激励他们继续学习，有效地减轻了学习的压力。
那么当你的孩子有压力时，你是选择继续给他们施加压力，还是给他们更多的生活安排自由呢？
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