来源：【中国教师报】
建设一座用温暖的话语评价学生的殿堂，是我们的责任。
为什么要写最后的评论？相信很多老师和我一样，都曾多次思考过这个问题。只要我们参与到教师的工作中，我们就会不断地思考和评价我们的学生。
是的，我们有固定的工作。但我们也创造。世界上最美丽的建筑都是用最简单的语言写成的。有像钻石一样透明、非常坚硬的窗户，也有发芽、开花、结果的树梁……每栋建筑都是独一无二的。我们的使命是保护学生完整的过去和不断变化的未来。
因此，针对学生的最终意见，我们的思考和行动如下。
尝试一下。写评论有什么障碍？评论就是评分，评分是一个过程，这个过程总是有障碍的。罗宾德拉纳特·泰戈尔说过：“上帝在你的道路上设置了许多障碍，是为了强化你的意志。”当我们把这句话应用到我们的工作中时，这些障碍就可以看出，它是为了培养人的道德品格，强化我们的意志。
残疾只是主观残疾和客观残疾。研究结果表明，主观障碍可以简单地理解为“我不想写”、“不会写”、“我不应该写”，而客观障碍则更为复杂，主要涉及客观因素。例如受特定条件的限制。程序材料、学生的执行能力、与家庭和学校的配合等。
具体解决思路：
1.意识第一：自己解决
主观障碍和客观障碍在产生和消除方面往往是相关的。
不想写会带来时间限制。你越是觉得自己不想写，最后剩下的时间就越少。处理材料越多，你的业务能力就会变得越平庸。
“不适合写作”主要是个人性格和作风的特殊性，并不是缺点、瑕疵的问题。只是客观来说，有些人不适合写评论。什么样的工作。
2. 实践是关键：建立正确的交货时间
有句老话是这样说的：“预先警告就会尽一切努力，但如果不预先警告，就会毁掉。”当你有计划地做事时，当你有计划地做事时，你成功的机会就会突然增加。
我们建议使用思维导图和视觉笔记来连接您的工作。尤其是在评论等长额、多主题的写作任务中，充分利用思维导图和视觉笔记，让你的逻辑足够清晰。什么时候？你会怎么做？直到哪里？我该如何反馈？工作节奏上的分工往往能提高效率和成长，而不是人力资源上的分工。
蹲下来听听，团结万物的声音是什么？最美的声音是什么？生命成长、万物合一的声音，是最美的声音！为什么我们有时会觉得内心深处不想这样做？学生终日奋斗，失去了探索教育意义的精力和勇气。
余永正教授的话令人印象深刻。 “教育的意义就是发现并鼓励每个学生身上的闪光点，防止傲慢和冲动，防止懒惰，不断沿着‘正路’走。”教育教学的诉求正是那……我们的目标是发现每个学生的弱点，引导和鼓励他们努力从“不到”走向“有成”。
既然评论中的“顾客”是学生，为什么不尝试一下“私人定制”呢？蹲下来听学生说话。他们想要什么样的评价？您需要什么样的指导或引导？询问学生对本学期自己的成长和缺点有何看法。即使没有实质内容，你仍然可以听到孩子气或成人的声音夹杂着童趣。
这些声音有的坚定，有的犹豫，有的轻松幽默，有的内敛生涩。这些是生命关节的声音。
收集、互动、写评论本来就不是一件孤独的事情。
写评论本来并不孤独，但为什么我们总是感到孤独呢？我经常发现自己在深夜独自一人在电脑上输入每个单词。在每天人来人往的办公室里，或者学生时时进出的办公室里，学生总是感觉很遥远。
难道只有你把自己封闭起来，你的学生才能清晰地出现在你面前吗？那么是谁在我面前上蹿下跳、拖拖拉拉、嬉戏呢？
孤独来自于孤立。写评论时不要思想封闭。客观、公正、有趣地评价家属尚在的学生是很困难的。虽然罗森塔尔效应的预期效果很大，但如果学生不合作，只能期待“孤独”。所以，让我们聚在一起，互相感动，让孤独的事情不再那么孤独。
聚集是为了什么？我的建议是收集三样东西。
首先收集的是家长的最终评价和学生的最终自我评价。
事实上，许多老师做同样的事情，根据自己的评价来写老师的评价，这是违反常理的。正确的做法是从各个角度立体地重构学生，而老师的评价不是家长或学生评价的“延伸”，而是对学生学业和心理成长的专业评价，我们需要另辟蹊径。的方式来领导。
接下来，收集本学期的流程材料。
借助大数据平台，无需对可以数字化显示的内容做出主观假设。现实情况是，有很多科技公司提供数字化评估，但我们的老师不感兴趣。在当今大数据时代，“我看不懂、我看不到、我追不上”不仅是一个笑话，更是一个悲剧。借助大数据流程评估，可以为最终评估提供丰富的材料和多方面的信息，真正将复杂的智力评估落实到实际工作中，为学生的终身成长做出贡献。
第三个聚集在一起的是人。
评论不是老师的工作，更不是校长的工作。组建一个家庭学校团队，组建一个学生团队，组建一个教师团队，把“我”变成“我们”，无论在理论上还是在实践上都是可能的。如果你有勇气放弃一些责任，你一定会找到一些支持。
打印出来，评论一下，就会生成年度前10 条评论。
写完最后一条评论后，请不要做任何奇怪的事情。学生们已经知道如何私下比较，那么为什么不建立一个平台来产生创造性活动并最大限度地发挥评论功能呢？
我们这样做：
第1 步：启动计划并制定标准
在开始评论过程之前，班级创意活动俱乐部发起了“年度十大评论”的倡议。“10”被创建。 “年份”的选择标准。在课堂上传达标准，并确保所有教师、学生和家长了解活动的目的、内容和过程。
第二步：自我报告和编号公布
期末考试结束后，在不侵犯学生、家长、老师隐私的情况下，学生自愿申报自己的“年度十大评论”，并将最终的自我评价、老师的最终评价、家长的最终评价提交给学校。类创意。在活动部，班级创意活动部会公布所有发表评论的数量。
第三步：全体会员投票、奖励、认可
利用休假时间进行全面民意调查，选择评论，撰写新闻稿，并使用班级微信公众号平台与小组分享。在学年开始的第一次班会上，对获奖教师、学生和家长进行表彰并颁发班级证书。
可能是因为我还不够年轻，有时候觉得赞美很难，所以我觉得写在纸上的赞美是很有价值的。我不知道是不是因为我缺乏自信，我总觉得同学说的我的优点和我的优点并不相符。
但与此同时，矛盾的是，我感到更加自信！好吧，我会继续更加努力，延续自己的优点，同时发现更多自己的优点，让自己成为一个更好的人。
讲师：李凤霞（江苏省特级教师）
3、送你一本《寂静天书》
实践：
陈鹏老师首创了点评与学科知识点相结合的《化学元素讲解》。
当你将毛笔浸入无色透明的酚酞溶液中并在纸上书写时，再喷洒无色的氢氧化钠溶液，两者之间会发生化学反应，变成粉红色，并出现批注。
所以，同学们收到的意见是：白皮书+小喷雾。对于这本“无字天书”的评价，孩子们非常兴奋。
例子：
钠（Na），最具爆炸性的碱金属元素，一刻也无法控制体内的远古力量。不过，从这学期的成绩来看，学生们似乎已经掌握了封装煤油的技术。毫不夸张地说，你是班里成绩最好的学生。你像钠灯一样明亮。
老师：陈鹏（杭州市公益中学）
4.评论可以像诗一样
实践：
《诗评》是丰富多彩的童诗与说教的完美结合，以表达学生艺术成长和心理成长的形式呈现给学生。大多采用诗的语气：我和你，我赞美你，我快乐，如果哦……
例子：
戴斯先生，一年级（1）班主任
原评论：宇轩，妈妈说我们爱玩，但实际上我们都是贪玩的孩子。但你知道吗？聪明的孩子知道什么时候玩，并在正确的时间做正确的事。我的意思是，我对一切都有计划。
制定时间计划，合理调整学习和休息时间，老老实实做事，做自己的小主人。你会发现自己可以做得很好，不需要父母或老师的提示，也可以学得很好。如果你有空闲时间，你还可以做其他你喜欢的事情。
现在就开始尝试吧！我们期待看到新的学习生活给你带来的变化。
诗评：《我盼你》
亲爱的孩子/你妈妈说你爱玩/其实你就像你儿时的老师/我妈妈也是一样/她说你忘记了时间的流逝/早晨和黄昏颠倒了. 5个任务现在/不要忘记每辆车的使命/在准确的时间到达每个车站/蚊子是什么样的？
道德与法治辛毅老师
原评论：亲爱的、精力充沛、优秀的小红同学，您在网络学习期间的认真学习给我留下了深刻的印象。您的分享意愿也值得注意。希望你继续积极勤奋，勇于分享你的想法和想法，让自信成为你最好的朋友。
诗评：《我信你》
因为你认真的眼睛像小钻石一样闪闪发光/我相信你/因为你愿意分享/就像一条欢快的河流对大海说话/那么/我希望你也相信/就像我相信你一样/。
美术老师罗丽娟
原创点评：一飞是一个总是积极参与讨论、勇于表达创意的人。画画的时候，你投入的精力越多，画出来的内容就越丰富。如果你描绘图像、添加细节、显示它们之间的线性和二次关系，你的画会变得更加美丽。
诗评：《如果呀》
如果/你的画在丰富的线条后面展现出生动的人物/它也让我看到了被遮盖的小路。
学校：清华附中朝阳学校小学
用温暖的话语为学生搭建一座认可的殿堂是我们的责任。我们不想要童话故事中的三只小猪那样仓促搭建的茅草屋，更不想要普通的安置房。
我们需要保持冷静，倾听，默默地创造和建设。当学生们搬进来的时候，窗户像钻石一样闪闪发光，木梁长叶，鲜花盛开。
来源| 2023年第3期《星教师》杂志《最后的加减法》微信公众号《中国教育报道优秀教师》《凤凰燕风景》《华夏教师杂志》
作者| 冯军（江苏省南京市南京师范大学附属中学江宁分校）
转载自明星老师
编辑| 白毅
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作业越多越好吗？如果我报名更多的课程，我的成绩会更好吗？
为什么我们要重视“淘气的孩子”？
靠边站，为教育让路。
教育的目的是纠正行为
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