2 《立规矩的30个秘籍》
2.制定规则：一个好的规则必须满足三个条件：
大家好，我是冉海。本课我想通过两个小案例来帮助大家了解孩子在好奇思考的阶段如何拥有探索和好奇的权利。你会确保他的安全和卫生吗？
首先，我来介绍一下这个孩子，他的名字叫琪琪。
3岁的琪琪是一个好奇心旺盛的宝宝，喜欢像小猴子一样在屋里屋外爬上爬下。妈妈特别担心这一点，担心琪琪不小心摔倒受伤。如果您想制定规则来保证琪琪的安全而又不伤害孩子的好奇心怎么办？
首先介绍一下制定规则的原则。这对于3-4 岁的儿童尤其重要。
第一个很容易理解。这是为了让孩子们理解它，并让那些付诸实践的成年人也理解它。因为你需要知道，制定规则时，有时祖父母也在场。在这种情况下，规则就是祖父母必须遵守的。因此，不仅要了解孩子，还要了解他们周围的成年人。
第二个是直观的图像。越简单、越直接，歧义的空间越少越好。
第三，必须在3以内。越少越好。因为如果我们不记住这些规则，孩子们，甚至我们成年人，都很难保持一致。
所以，对于喜欢上下的孩子来说，没有摔倒的风险。他的想法是，“哦，我想爬上去摸那幅画，我想爬上去摸那个玩具，我想挖一下地，看看它后面隐藏着什么。”因此，父母的第一步就是要知道孩子的行为是为了满足自己的好奇心。
因此，你不能明确地说“禁止攀爬！”，但要确保你的孩子明白什么情况下可以攀爬。请记住，关键前提之一是：“在什么情况下可以这样做？”
所以，一旦有了这个想法，大家的眼界就开阔了。我们无意阻止这种行为。相反，您还记得在什么情况下会出现这种行为吗？这是一个特别大的差异。因为当孩子这样做的时候，他是在满足自己的好奇心。
接下来的课堂上，有一些规则是孩子不应该做的，但是在好奇心的层面上，大家应该想想在什么情况下他们可以做。
所以我们给七七定下的规则是，只有能“被父母感动”，它才能爬得更高。记住，你为什么不说“如果爸爸和妈妈在身边，他就能爬得更高”？爸爸妈妈在身边的时候，安全是必须要注意的，对吧？当他的父母在附近时，他能爬行，也许10 米远吗？绝对不。
所以，对于孩子来说，近和远的概念太抽象了。对于3 岁和4 岁的孩子来说，概念太抽象，无法像成人一样准确地思考。所以，这个地方是“有形的”，而“有形”的背后还有安全的因素。
所以，当你的孩子能“摸”到你的父母时，他们就能爬行了。
其次，登山前请告知父母。同意后才可以攀爬。前两条规则确保了在什么情况下可以这样做。
第三，如果爬山时感到害怕，请告诉父母并等待他们帮你下来。这也保证了他的安全。因为我看到的是孩子们爬上去后，害怕得不敢下来。
所以我们可以看到成年人可以做些什么来更全面地思考以确保儿童的安全以及当他们遇到问题时可以做什么。
好吧，让我重复一下这三个规则。如果有大人在场，让孩子知道他或她是可以爬行的，并且在攀爬之前，告诉他或她周围的大人，只要他或她同意，他或她就可以爬行。如果你感到害怕，你应该向周围的成年人寻求帮助。还记得这三件事吗？
嗯，记住就好了。在家演示一个小游戏，让孩子们在家一起玩假装游戏。事实上，重点不仅在于帮助孩子习惯规则，还在于帮助成人制定规则。
你也可以邀请你的阿姨、祖父母来你家一起玩这个游戏。因为当你这样做时，你会意识到孩子们需要有人提醒他们规则。而往往是成年人自己忘记了这条规则。
是的，这就是爬高爬低，满足孩子的好奇心。嗯，还有一件事。
嗯，我4岁的孩子喜欢收集各种石头和树叶，还喜欢捡垃圾。家里到处都是这种东西，我不知道该怎么办。在这个过程中，你还可以看到孩子收集树叶和石头。这也是孩子们满足好奇心的一次探索。
那么，回到最核心的关键点，主题，他在什么情况下可以这么做？
好吧，同样的三条规则，第一条规则：使用餐具，第二条规则，洗手，第三条规则，把它放在安全的地方。
嘿，你看，第一个，使用工具指的是什么？也是为了保护孩子们的安全。如果—— 脏了或手柄被划伤，您将需要使用工具，可以是手套或钳子或其他工具。
第二，洗手。回家后应该洗手。
第三，放在安全的地方。如果你捡起来带回家的话，总不能把它撒满屋子吧？必须安装在指定位置。
所以，事实证明，这条规则不仅满足了好奇心，还帮助孩子树立了安全、健康、卫生的观念。对于孩子来说，尤其有意义。
所以，当家长遇到一个狂奔的孩子、一个好奇心强、想要永远探索的孩子时，大家在制定规则感时考虑的知识点就是“什么情况下才可能”。我们制定规则的“要点”。
好了，现在你知道如何为孩子们制定规则来满足他们的好奇心。
这次我们学习了制定规则的三个原则。它应该易于理解、直观、直观，规则和内容不超过三个。
一旦你制定了规则，你如何教导你的孩子遵守这些规则？
在下一堂课中继续练习。今天的课程到此结束。下节课见。
大家好，本课程为音频课程。尤其是和孩子说话时，口语语气与字面解释有很大差异，所以建议购买正规课程。
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