目前，有很多学生讨厌学习，没有特别的兴趣或爱好，不仅无法取得好成绩，而且无法提高成绩。书面作业。学习没有压力，学生违纪、犯错误几乎不会受到伤害。那么学生平时的表现如何呢？你可以想象一下。 这些学生不花精力学习，整天找麻烦，打各种荒唐的“官司”，把老师赶出去，消耗了老师的大量精力。课堂上的纪律言语比讲课时讲的要多得多，纪律和讲课不能同时进行。 如果不正确，讲座就不完整。参与研究的学生们也对对手的实力感到不知所措。 作为一名老师，你必须与学生、老师以及大大小小的测试打交道。在许多情况下，检查员只会提出一个问题，然后给老师一个解决问题的机会。 —— 其实这个问题没有必要刻意问。有很多问题（领导者也知道）。不要只是提出问题，还要帮助人们解决问题。 事实上，教育活动是本末倒置的。学生是基础。我们要以学生为中心，与学生一起工作，研究学生，管理学生，服务学生。教师为学生服务，学校领导为教师服务，局领导为学校领导服务。他们共同的工作对象是学生，各级工作的价值体现在他们为解决多少工作问题做出贡献。教育需要向下看。现实却完全相反，大家都盯着老板的接力棒，所有的工作都往上层安排，他们在各自的岗位上忙碌着，但取得的成绩却并不多。这确实取决于学生。老师可能没有时间照顾学生，因为他们要配合导师的工作。这时，教师和学生不仅成为所谓指挥、指导的工具，而且成为配合领导、完成“工作”的工具。它非但无助于解决教育问题，反而成为教育的负担。 说到学生的教育，其实现场的老师最有发言权，各级领导一定要听取老师的意见和建议，根据学生的实际情况对待学生，实事求是，配合配合。致力于学生教育工作。
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