如果《西游记》个唐僧、他们的师徒、神怪都有手机，他们学经的时候会在微信朋友圈发什么？这是六年级三班的读书作业。出乎意料的是，这个问题最让布置作业的老师感到惊讶。孩子们以手写报纸的形式手绘了孙悟空的朋友圈。丰富多彩的内容、热烈的点赞和评论，让经典阅读变成了最热闹的形式。
铁扇公主喜欢悟空
童文中，孙悟空向铁扇公主借了一把芭蕉扇后，没有带着筋斗云飞到火焰山去灭火，而是先在朋友圈发了一条消息，安抚师父和师弟“我费了好大劲终于借到了一把香蕉扇！”照片中是一把色彩缤纷的香蕉扇。果然，师父和师弟们立刻就接受了。除了这些朝夕相处的“亲朋好友”之外，还包括如来和观世音菩萨。他不仅歌颂神灵，还歌颂亚洲黑熊之灵等怪物。最没想到的是，粉丝——的主人Tetsusen Hime和Gyumaou也点赞了。对了，我已经借了，需要我帮你吗？
接下来的互动评论更是精彩。除了四位大师和学生之间的相互钦佩之外，最有趣的是牛王及其家人的评论。铁扇公主担心悟空借了也不还，就在评论中提醒他：“用完别忘了还。”如果你不同意，粉丝也不会落到你手里。”红孩儿也说道：“好吧，你是个野蛮猴子，你不能伤害我。”你还没有做”什么，现在你到我妈妈家闹事，“看我挨打！好孩子？”红孩儿很快就承认了自己的错误。
孩子们画了悟空被师父赶回花果山的情景，并表达了当天的感受：“今天取经路上，三败白骨魔，被人误会。”由我的主人。”做到了。 我不开心。 ” 评论同样精彩。巴兹提醒猴哥，如果他有东西吃的话，不要忘记他们，因为他们还在路上。沙僧远远地对弟弟喊道：“请快点回来吧，师父的人眼自然不如你火眼金睛！”悟空依然厉声说道，“这次我是真的生气了！”观音在评论中说道。 “这个混蛋，我让他保护取经的唐僧，他三言两语就跑回花果山了，性子还没变！”
孩子们还了解了孙悟空的朋友圈，发现了孙悟空是如何成为自己的，比如被骗变成布特，从龙宫赢得一根魔针，偷走人参果，并获得了我画的很多经文。的事情，包括如何表达我的感受。作为根据人物塑造赋予他的角色。老师挑选了一些最好的作品并将其展示在教室后面的学习花园中，以便学生们互相观察。
“让经典变得生动有趣”
为什么我们要布置如此生动的阅读作业？提出这个任务的六、三班班主任王晓玲老师说，这是她布置给孩子们的阅读任务之一。王晓玲老师告诉记者，五年级教材中有课文《西游记》，选自《猴王出世》第一章。文字是半文字半白文字，给孩子阅读带来困难。如何让孩子不惧怕读经典的难度，王晓玲老师决定五年级阅读时“抢”《西游记》本原著。
“现在对经典的解读变得非常多样化。我觉得我们应该从孩子的角度去读《西游记》这样的经典。人物很复杂，故事也很多。”他们会继续读下去吗？继续阅读吗？”深入阅读并产生兴趣。这非常重要。王晓玲老师对教孩子们读书很感兴趣。 ” 《西游记》 这整本书被她分为四个部分。第一部分是《孙悟空的诞生》。这部分阅读是朋友圈和故事场形式的情景作业。第二部分是《师徒的出现》，要求学生以漂流日记作业的形式向书中出现的师徒介绍自己。
漂流日记才是真正的“漂流”，无论日记“漂流”给哪个学生，都会记录当前的阅读阶段和人物。比如，有学生读到八戒出现，用八戒的语气介绍了从“天蓬元帅”到“巨干鬣狗”的败仗。所有收到漂流日记的学生在写作之前都会阅读他们以前的笔记。快乐传递快乐，交流思想更快乐。
这种情况的作业配有读物《西游记》，还有“童话最佳”、“奇幻场景秀”、“颁奖演讲”等格式。每种情况的作业都是深入思考每种情况。孩子们关于读书的事。
工作正在悄然发生变化
记者了解到，在兰州市的一些中小学，“双减”后，这样的创意任务还有很多，此前他们探索了背诵的概念，现在已经教学生一些学校有学生在场手工制作。绘制图形作业。有些学校使用“图书超市”为每个学生列出一本书来阅读，作业可以是演讲、作文或交流的形式。简而言之，就是读书和思考。
不仅作业形式从标准的“读完读”作业变成了现在的“情景作业”，孩子们也越来越全神贯注地读书，读得越多，“收益”也随之增加。
银滩泽华小学六三班的学生王约翰说，除了孙悟空，他还喜欢牛魔王《西游记》。他将牛魔王和孙悟空之间的冲突归咎于红孩儿，并说事实上，“即使是魔鬼也有人性。”而我的同学金也门则三度从骷髅灵转变，明白了“必须正确辨别善恶”。
孙悟空
终于借到了香蕉扇，不过好费劲啊！
唐僧、八爷、沙和尚、观音、如来、黑熊精、铁扇公主、
牛王
铁扇公主：使用后请记得归还。
红孩儿：你真是个欺负人的人，你没有伤害我，现在却到我娘家闹事，小心别打我！
观世音对红孩童的回答如下。
兰州日报全媒体记者王巧玲
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