摘要： “协作”在小学英语教育中的运用，为小学英语教育注入了新的活力。这让学生在英语情境中感受到语言的魅力，老师有针对性地进行学习指导，家长也摆脱了补习英语的困境，并且能够激发出很多帮助孩子学习英语的积极性。总体而言，作业围绕“有趣”和“个性化”的作业设计原则，注重“听、说、读”的作业要求和场景中的“恰当”练习，并融入大数据分析和反馈。全面高效引导孩子学习，全面精准引导孩子提升，全面全面展现孩子成长。本文分析了传统英语学习中存在的问题，从了解“Work Together”在线学习平台入手，结合该在线英语学习平台在英语学习方面的优势来制定在小学英语教学中的应用策略。建议。
关键词： 让我们一起来探索初级英语新模式。 随着教育信息化2.0时代的到来，课堂互动不再局限于面对面的互动和交流。然而，这是通过电子教育设备实现的，所有课堂问题、答案、演示和讨论都在线进行，学生作业提交、修改和反馈都基于学生的经验。开始自己的研究和改进。通过男女混合家庭教育专注于成长并变得更聪明。孩子可以通过学习数据、视频、照片来展示自己的成绩，让家长时刻关注孩子的进步。教师也从简单的机械重复活动中解放出来，能够更好地掌握孩子的认知规律，更加关注孩子的个人成长。
一、传统英语学习存在的问题（1）简单的记忆和背诵，学习形式单一
由于传统小学英语教育缺乏语言环境，英语学习重在记忆词汇课文。久而久之，学生就失去了学习英语的信心，在一遍又一遍的抄写、听写、背诵中失去了主动的欲望。课后能够说英语的机会极低。书面作业只是抄写、背单词，没有很好的学习效果。
(2)教师和学生都缺乏优质的学习资源。网上资源很多，但质量参差不齐，主要表现在是否符合教育内容、是否适合该年级学生的认知规则等。真的能指导孩子学习吗？另外，教师查找和处理资源需要花费大量时间，教师信息化程度要求较高。对于小学生来说，他们缺乏正确的引导，不知道如何正确运用这些资源来解决问题。当时，可用资源分散且缺乏相关性。
（3）缺乏有效教学，传统小学英语作业多以书面作业为主。父母无法给孩子提供有效的指导。有些家长可能以前学过英语，但长大后就忘记了，或者缺乏使用英语的环境。此外，大多数家长工作繁忙，对孩子的英语学习缺乏监督。老师布置的听力和阅读任务往往很难一一进行，练习的效果往往很难看到。
2、了解“一起工作”在线平台“一起工作”是一种利用大数据同步学校教育进度、覆盖练习、考核等教育场景的新型学习模式。数据和人工智能可以减轻老师的负担并提高效率，帮助孩子培养学习兴趣，帮助家长掌控学习，让学习成为真正伟大的体验。采用情景教学模式，英语学习可以在语言交流的环境中感动和影响孩子，让孩子融入情境，一起用英语交流，体验和应用英语。
3、“Work Together”小学英语学习在线平台的优势“Work Together”在线平台打破了时间和地点的限制，随时随地都可以完成，有利于词汇学习、会话学习、作业完成和学习重点是。综合评估指导及其效益。
(1)词汇学习的准确性学生根据教材安排的各单元词汇共同学习词汇，并通过大声朗读词汇来重复学习。评估效果，如果发音不准确，在练习发音时继续鼓励孩子。
(2)对话学习的情境性传统小学英语中的对话练习包括在课堂上老师要求的两个或三个孩子之间的对话，或者是只读英文文本中的机械对话。没有语言。
生成的场景。一方面，工作站内的情景对话以动画场景的形式展现，让孩子们主动沉浸在动画故事的场景中，让故事中的人物成为故事的主角。孩子们自己也会变得情绪化，根据情况积极尝试用英语交流。另一方面，以图画书的形式呈现，通过扮演图画书中的角色并阅读图画书中的其他人物，孩子们可以根据图画书中的角色进行对话练习。能。
（3）完成作业的挑战小学英语在线平台摆脱了传统的“一刀切”作业模式，为不同英语水平的孩子布置了不同级别的作业。每个孩子都能有所收获，体会到学习英语的乐趣。完成该级别的作业练习后，低级别的孩子可以尝试中级作业，成功完成一些任务后，孩子的作业级别将升级为中高级。如果您的孩子多次无法完成适合其水平的作业，我们将降低水平并调整水平，让您的孩子始终能够在适合其成长的水平上不断尝试和进步。
（4）学习指导的准确性使用本学习器通过日常学习制作的电子英语错误题册，可以为孩子们自己的词汇练习和会话练习提供有效的指导。对练习题中常犯错误的问题进行分类和整理第二步，对孩子在课堂和学校练习中经常出现的错误进行分类和整理。可以达到整理容易出错的地方，防止出错的效果。
（5）综合评价全面，作业最后详细记录每个孩子每天的英语学习状况，每个孩子每天多练一道练习题，每天多练一题词汇，每天多练一题词汇那天我正在读另一篇英文课文。评价不仅注重数量，更注重准确性，每天、每周、每月、每学期对孩子的英语学习进度进行评估和奖励。
4、“Work Together”在线平台在小学英语学习中的应用“Work Together”在线平台可以有效解决传统英语学习中存在的问题，因此“Work Together”在线平台在小学应该使用。学校的英语教育意义重大。
（1）“Work Together”网络平台在小学英语课堂中的应用教师在教学前可以利用“Work Together”网络平台备课、复习新旧知识，查找和定位资源。在你的练习册上。上课时，教学平板上显示网页版，用于学习外语学院版（3-Q）四年级英语版《Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday？》，例如复习、介绍新课等。设计评论
《Module 5 Unit 1 They were young.》 一般过去时陈述句型练习，从陈述句型过渡到一般疑问句型平台设计复习题避免了传统教育中的简单句型练习。教师直接应用教材相应单元。整合平台练习分为三种类型：
一是将写作练习纳入考试情景对话中。二是结合课文融入考试图画书的做法。第三，设计练习，将文本融入有趣的游戏主题中。三类复习题很快调动了孩子们学习英语句型的积极性，进而转向学习新知识和学习常见问题。课本和课文的情境语言环境被设计为新知识的学习平台。首先，在课堂上将其显示在平板电脑上，孩子们可以根据平板电脑上呈现的上下文不断练习。其次，习惯之后，孩子可以根据刚刚呈现的场景来模仿情景喜剧。最后，孩子们根据自己的生活情况创设学习场景。这种从练习到模仿再到创造的学习步骤，遵循孩子学习英语的认知规律，教孩子因势而动学英语、因势利导、因势利导而创新，从而达到目的。英语学习，提高英语学习质量和应用能力。
(2)“Work Together”网络平台在小学英语课后记忆中的应用是英语知识获取和应用的重要组成部分。
“Work Together”在线平台的学生端让孩子们通过老师布置的作业，以有趣、有挑战性、成功的方式轻松完成任务。然后纠正发音错误并结束阅读活动，直到孩子能正确发音每个单词。接下来，系统朗读，孩子们使用平板电脑等电子设备听写并提交作业。平台根据每个孩子的提交时间和准确性对作业进行现场评分和批改。孩子提交时间较长，写作速度较慢，并且教授听力理解的语言不精确。
把它写下来，让孩子真正理解它。对于课后句子结构和英语阅读理解练习，可以利用平台内的动画和视频，让孩子从简单枯燥的英语短句中解脱出来。观看后还可以用动画随机提问，了解英语故事。您的孩子将根据自己的水平通过回答问题和写下自己的感受来随意练习英语写作技巧。
（三）“一起努力”在线平台在小学英语综合评价中的应用小学英语教育各阶段成绩测试的目的是为了及时了解孩子对知识点的理解情况。
有效掌握和应用它的方法。在传统测试中，教师花费大量时间设计、测试、审核和分析测试内容，而且质量并不总是很高。平台的测试功能模块可让您实现周测、月测、单元测试、期中、期末测试，模块拖选、一键评分、大数据分析，让备考变得非常简单。详细的学习分析、一对一的检查以缩小差距、一对一地实施精确的策略，确保每个孩子都能得到有效的指导并不断进步。
（四）“Work Together”网络平台在小学英语家校男女混合教育中的运用“Work Together”网络平台不仅帮助孩子提高英语学习成绩，也为家长提供了沟通的手段。多关心一下孩子的成长就好了。为了引导孩子健康成长，家长和老师需要密切关注孩子的学习状况、学校活动、孩子成长状况等一切。这个平台利用互联网打破了时间和空间的限制。作业平台提供的孩子们的作业报告、孩子们的交流讨论学习过程、参与活动的出色表现，已经不再让孩子们感兴趣。
附近的家长也可以通过家长终端向家长提供实时信息，让家长随时关心、鼓励孩子，及时与老师在线交流，共同支持孩子。另外，他的班级圈和学校圈展示模块可以让孩子们分享自己的成果和收获，体验收获的喜悦，有效激励孩子们更加努力和进步。
5.总结总之，通过在课堂、课后、学生学习评估、家校协同教学等方面实施“Work Together”在线平台，“Work Together”的新学习模式改变了基础英语。这种教学模式使少儿英语学习变得智能化、有趣化、情境化，极大地激发了孩子的学习兴趣，有效促进了孩子自主学习能力的发展，提高了教学质量。这使得教师能够为每个孩子提供个性化的指导并有效地指导他们的学习。家长和学校可以实时沟通孩子的成长情况，共同指导孩子的全面健康发展。
参考文献：包淑琴，小学英语轻松有趣的教学新方式[J]，2023年必修英语课程标准[S]。出版社，2011 年。 [3]刘立姣，小学英语作业新方式——“协作作业”的调查与分析[J]，2014，（5）。 构建“合作”英语：在线学习的新途径[J]，2023(13):19。
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