作为“双减”政策的一部分，教育部正在加强对教育应用程序的控制。
教育部总局近日下发通知，暂停中小学在线学科培训类APP注册，直至地方教育行政部门完成中小学教育相关教育类APP审批。注册用户将暂时下线。相关线下教育APP获得中小学在线学科培训许可证后，在平台上补充许可证信息，提交恢复注册申请，经当地教育行政部门审核批准后即可在线恢复。部门；未取得中小学在线学科培训资格的，取消其注册资格。
本通知暂时暂停提供和传播“图搜题”等愚钝学生思维能力、影响学生独立思考、违反教学规律的作业App，建议下线。经国家教育行政部门纠正并审核后，方可恢复入学。审核不通过的，取消注册资格。
通知称，不再受理在线培训APP注册申请，并取消已注册的相关APP。教育类App平台将不再受理“双删”投诉。校外培训政策主要由校外培训部门负责解释。
英石财经记者了解到，与学科培训APP不同，“照片搜索”APP的用户主要分为三类：教师、家长、学生。消息传开后，很快引发了所有利益相关者关于照片搜索应用程序利弊的争论。
另一方认为，拍照找问题助长了学生的懒惰，过度依赖此类工具导致学生独立思考能力下降。支持者认为，如果使用得当，这可以被视为：这是学生独立学习的一种方式，对于家长帮助孩子完成家庭作业也很有用。
12月13日，映时财经记者发现，作业帮、小院科算等应用在APP Store仍可正常下载。记者下载并拍照搜索问题时发现，每个软件都会记录用户注册登录时的身份和年龄。然而，ID 和年龄是用户可选择的。记者在作业帮上选择了“14岁以下”年龄组，虽然没有认证提示，但能够毫无问题地使用搜索、答题、作业批改等功能。记者还以“家长”身份注册登录小园口，还可以使用其“拍照检查”功能。
许多家长都熟悉此类应用程序。她的父母高云（化名）和李媛媛（化名）对于线下纠错事件有着不同的看法。
高云是两个孩子的父亲，一个在八年级，另一个在三年级。他记得，他曾经注意到自己的孩子在使用这样的应用程序来获取暑假作业的答案，当时非常生气，但父母不应该让孩子使用手机，不能总是关注什么。你做。站在孩子的角度，高云坦言： “我个人非常反对孩子们拍照找问题。最好禁止此类产品。一旦学生对某种产品上瘾，他们在课堂上就不会被认真提问。别再听了，总要想一想自己在做什么。” “有一些工具可以帮助您立即获得答案。”
从家长的角度，高云表示，现在的家长普遍比过去受教育程度高很多，如果稍微想一想，辅导小学生、中学生做作业并不那么困难。认为这是一个问题。
李媛媛在家辅导二年级的孩子写作业时，经常使用“小媛科算”APP批改作业。我觉得这既方便又高效。 “学校里的学生太多了，老师无法覆盖所有学生。”
修改是对现有产品的优化。不同的用户对改版后的教育App有何期待？
“如果网络资源只能提供解释而不是直接答案，那么它们对学生的教学可能会更有效。”我建议，如果你能做到的话，黄晓丹是镇上一所小学的六年级语文老师。如果你解决不了问题，你可以带着它去学校问你的老师和同学。它还可以增加教师和学生之间的互动。
李媛媛补充道，修改后，他们希望在使用软件前增加人脸扫描认证功能，以处理不同身份的用户，提供不同的教育辅导服务。
熊丙奇认为，这项政策主要是希望学生能够独立完成作业。在“双减”趋势下，教育部还宣布，学校不能把学生的作业当成家长的作业，不负责批改孩子的作业，也不负责监督孩子作业的完成情况。不能分配给父母。换句话说，越来越需要将学校教育和家庭教育定位在各自的位置。
“辅导孩子写作业并不是家长的主要责任。”熊斌驰表示，《家庭教育促进法》的推出将与学校教育和社会教育发挥更多的联动作用，促进健康的体育表现。和儿童的智力发展。今后，家长要少关注孩子的作业完成情况，多关注孩子的生命教育、生活教育、生存教育。
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