前几天，有一位家长来找我询问DaDa Wonders，但我没有鼓励他申请，主要是基础知识和课程不匹配。
那么DaDa适合什么样的孩子呢？
无独有偶，于Sir也在帮你进行试镜分析。我想借此机会介绍两个孩子学习英语的典型案例。
两个孩子，一个艾米丽，一个小星星，都11岁，上五年级，学习达达英语一年后，他们的英语水平存在巨大差异。艾米丽在各方面都有了长足的进步，而小星星只是在声音和外表上有了长足的进步。
你的具体学习情况是怎样的？让我们简单地列出一下鱼。
小星星的学习状况：
小星星稳定了支撑公立学校的学习模式。
在达达英语学习中，第一阶段我遇到了一些困难，但孩子们积极适应，下半年跟上了设施提供的进度。
孩子学习和消化速度慢，但家长却没有意识到这是一个可以改善的状况。
只是发音和外貌有了很大的进步。
Emily的学习状况：
当孩子们刚开始学习DaDa时，他们很乐意分享他们读过的书。
去年7月，我能够自由地运用所学的语言，以课件为主题写短篇小说。
今年2月份的时候，我觉得如果我不叫她停下来，我还可以继续和老师沟通。
各方面都得到了很大的提高。
想想看，小星星的英语学习成绩应该比艾米丽好。这是因为在艾米丽的社区，英语学习从三年级开始，但在小星星的社区，英语学习从一年级开始。
那么，是什么造成了两者的差异呢？
通过持续跟踪孩子们的学习情况，我们发现孩子们的学习成果因校内学习、补充课外课程以及他们在家庭环境中获得的支持而有很大差异。
1. 校内学习首先，我先介绍一下校内学习。
前面提到，Emily比小星星开始学习英语晚，所以她在校内学习并不具备优势。他们在学校学习英语课程的时间相同，每周三节课，但课后复习的时间却有很大差异。
为了弥补词汇和语法方面的缺陷，艾米丽花更多的时间在核心复习上，而为了平衡不同科目的成绩，小星星在英语复习上花的时间更少。
因此，艾米丽在学校的时间比小星星多。
2. 除校内学习时间外，所有学生均报名参加DaDa的英语课程。
当我们评估两个孩子在DaDa班的表现时，我们发现他们之间的差异有两个原因。一是上课频率，二是预复习。
至于上课频次，Emily稳定在每周3次。课程的每个阶段都完成了整个DaDa英语学习循环，每堂课只需要一小时的上课时间。
至于小星星，除了暑假期间每周2-3次外，其余都是每周一次。当我开始上DaDa英语课时，我听不懂，只能猜测老师在说什么，但当我到达G1 Pro阶段时，前3节课我就几乎跟不上。有点困难的时候：当老师说这样的延伸问题时，我只能重复原来的内容，无法表达自己的观点。
预习环节，艾米丽故意不预习，但她的父母却要求外教课后额外布置写作作业。 Emily在课外有很多阅读作业，所以她不用预习就能理解大致的学习内容。
对于小星星，家长们意识到通过预习可以取得更好的学习效果，但并没有坚持下去，这对孩子英语能力的提升造成了很大的影响。
像小星星这样的孩子也不例外。即使你一开始有扎实的英语基础，以后你也可能跟不上学习的节奏。所以，就算小星有五年的学习基础。 DaDa的学习节奏很快，DaDa课程中使用的Wonders教材肯定有难度，所以我们不建议让孩子在没有基础知识的情况下学习DaDa英语。
但同时，家长也要确保，如果选择DaDa课程，要利用好预复习环节，保持一定的学习频率，但更重要的是，要长期坚持。也要注意这一点。
3. 家里英语环境支持
许多家长问我如何支持家里的英语环境。如果我自己的英语水平不高，如何在家里给孩子提供英语环境呢？
在我看来，除了家长有良好的英语基础，能够自己教孩子并提供额外的支持外，家庭英语环境还应该提供补充课程。
了解艾米丽和小星星的父母如何在他们的家庭英语环境中提供支持。
首先我们来说说搭配和补充。他们认识到达达英语听力和口语课程的优点，但也认识到阅读和写作奇迹课程的缺点。因此，艾米丽的父母加倍努力培养孩子的听说能力。这包括阅读和写作，但如何才能抓住重点呢？
除了利用蛋糕英语利用ABC阅读和李岑原著阅读来提高词汇量、整理学校语法知识外，还报道了英语新概念作为补充。作为额外的支持，Emily的父母帮助我判断了外教课程的质量，然后最终确定了外教，而不是盲目地参加试课。 （需要评判课程质量的家长，请在标题留言上方联系我）
而且平时我也会及时关注Yushir家长圈里其他家长的动态，寻找其他更适合自己孩子的学习资源。
据我了解，Emily的父母不仅对孩子的英语学习有非常明确的规划，而且有很多获取学习资源的途径。这是我经常说的话。 “脚下有路，脚下有计划。”
那么小星星的父母呢？
考虑到孩子们对学习时间的要求，我们在规划中不会过分延长孩子们的英语学习时间，单独制定英语学习计划，或者安排额外的学习资源。在解决了老师之后，他们也没有做类似的事情。为小星星的学习提供指导和更多的支持。
原来，小星星的父母并不希望孩子听从他们的话。所以，达达英语是像艾米丽这样的新知识的输入班。音频输出教室。
家长们有自己的理由使用哒哒英语作为帮助孩子实现学习目标的工具，但相对而言，艾米丽的妈妈充分利用了这一点。
4.于Sir建议如何选择哒哒。
DaDa内容细致，难度逐步递增，但也适合基础薄弱、学习能力较弱的孩子，因材施教。也适合基础能力中等和基础能力较好的孩子。
另外，达达课堂对教师的教学能力要求较低，教师的教学成绩基本得到保证，大部分课堂时间都花在孩子和老师之间的问答和交流上，因此英语口语水平得到了提高。对成长非常有用。
不过DaDa的课件以图文并茂为主，为了让内容更有趣，对于英语兴趣不高的孩子，选择互动能力好的老师尤其要注意这一点。激励孩子。
那么，学校和家里的英语环境该怎么办呢？
在学校学习英语时，低年级更重要的是提高学习兴趣，而高年级则需要掌握词汇、句型和语法。在教授这些知识时，中国老师的教学水平比外教要高，如果你想提高口语能力，最好还是选择外教。
在家庭英语环境中，只有父母对孩子的英语学习有计划和目标，才能加快孩子的学习和成长。家长还可以通过课程匹配来提高孩子的学习成果。如果您对此有任何疑问，请随时与我们联系。
如果您想了解更多在线英语课程或者对孩子的学习或其他学科课程选择有任何疑问，请随时联系我（在标题顶部留言或发送私人邮件）请结合实际情况提出更具体的建议。
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